아동미술교육에 있어서 가장 중요한 키워드 중의 하나가 바로 창의력을 것이다.
창의력 있는 사고의 바탕에는 여러가지 요소가 있갰지만 개개인마다 다르게 사고하고 표현할 수 있는 '개성의 발견'이라는 측면이 어느 요소보다도 중요한 요소가 될 수 있다.
아이들의 특성이나, 고유한 정서를 배려한 개별지도는 어린이의 발달 단계에 따른 개성적 표현을 강화시켜 주는 역할을 하는데, 개개어린이의 심리적인 동향과 표현능령을 파악한후
창의적인 발상에 필요한 자극을 주어 아이들의 감성과 사고가 생생하게 표현 될 수 있도록 관여하고 지도하는 것에 있어서 교사의 역할이 무엇보다 중요하다.
실제로 미술은 그리기만들기가 아니라 생각하기이다. 이런 미술교육이 가능해지려면 지도교사가 적절한 소수의 아이들과 작업을 통해 개별적인 관계가 형성 되어져야 한다.
많은 아이들의 개념화된 형태의 반복적 표현현상은 대개 미술교육의 상업화의 기인된 것으로, 사소한 드로잉을 하더라도 관찰(눈)과 생각(머리)를 통한
드로잉이 되어야 하며, 관찰이나 사고로부터 손으로 연결되어 감성의 교류로 이어져야 하는 것이다.